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2018-6-14
AI版等机型也因售后方面的原因鲜有人问津但贾跃亭还在坚持。

贾跃亭最新的一篇微博是1月4日发布的微博的小尾巴显示还在用乐Pro3。这款搭载高通骁龙821的旗舰手机是在2016年的9月份发布的虽然性能还OK但在骁龙835和众多全面屏手机面前这个曾经令人窒息的旗舰机确实有些老了。

作为贾跃亭的妻子夫唱妇随用乐视手机绝对是没什么疑问的。去年底贾跃亭妻子甘薇的微博小尾巴就变成了iPhone客户端昨天的微博直接显示了在用苹果iPhone X。考虑到其使用的乐Pro3 双摄AI版微博小尾巴最后出现是在9月份正好和苹果新iPhone发布的日期对应中间的iPhone客户端小尾巴估计就是苹果iPhone X。

不知道贾跃亭坚持用乐视手机是不是和他的汽车梦有关但这些的确是乐视的生。大家还记得2016年亮相的LeSEE汽车吧贾跃亭拿出手机用语音控制让该车回到停车位特别的激动人心贾跃亭本人也因此数度哽咽落泪了。

欧若拉公主韩剧127 18身份证号大全 混合少齿差星轮减速机 佩恩vs鸣人多少集 毕业后你不是我的伴奏 酷巴客冰淇淋加盟条件 范冰冰减12斤 绘仙谱 滁州特大交通事故 天水市人事局 至3月19日两会总结性报道增多舆情走势再度抬升(见图1)。

  会内会外舆论热议学前教育、学生“减负”、教师队伍建设职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡也较受关注

  通过大数据聚类分析发现两会舆情热度排名前十五的主题词依次为学前教育、学生“减负”、教师队伍建设、职业教育、“双一流”建设、乡村教育、高考改革、“双创”、义务教育均衡、家校关系、人才发展、留守儿童、师生关系、“大班额”、校园欺凌(见图2)。

  其中学前教育和学生“减负”成为今年舆论的两大聚焦点相关文章数分别为17051篇、15726篇与排名第三的教师队伍建设相比高出近1倍。此外代表委员关注较为集中的领域和议题还有职业教育、“双一流”建设、乡村教育、义务教育均衡、人才发展等;媒体和社会舆论关注较为集中的还有高考改革、师生关系、“大班额”等。

  今年两会期间会内会外高度聚焦学前教育和学生“减负”。这既反映了代表委员和社会舆论对教育民生话题有更高的参与意愿也与两大话题在两会之前已经积累了较高的热度有关。

  (一)学前教育关注点分析

  随着全面二孩时代来临增加学前教育资源供给的呼声日益高涨;另外2017年的携程亲子园事件、红黄蓝幼儿园事件也让全社会对学前教育监管分外关注。政府工作报告提出“要多渠道增加学前教育资源供给运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监管一定要让家长放心安心”引发舆论热议。因此自3月3日政协会议开幕至3月20日人大会议闭幕舆论的主要关注点也相对集中在这两个方面(见图3)。

  通过大数据分析可以发现在多渠道增加学前教育资源供给方面舆论关注度最高的是发展普惠性幼儿园。对于“运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监管”普通网友和专业人士反应不同有从事教育工作的代表委员认为这一表述有待推敲。3月13日国务院向十三届全国人大一次会议主席团作了关于政府工作报告修改情况的说明涉及学前教育的有两处:补充“重视对幼儿教师的关心和培养”;将“运用互联网等信息化手段加强对儿童托育全过程监督”改为“运用互联网等信息化手段对儿童托育中育儿过程加强监管”。

  (二)学生“减负”关注点分析

  在全国两会“预热”阶段四部门共同治理校外培训机构的消息已经引起舆论广泛关注会内会外新闻、评论连番引出新的讨论热点令学生“减负”议题在今年两会期间持续高热。在舆论的主要关注点中校外培训机构治理占比最大(26.79%)其次是“三点半难题”(20.82%)转变家长心态(13.77%)和提升教学质量(13.01%)也较高(见图4)。

  从两会舆情总体情况看社会舆论最关注的是涉及“减负”的具体问题和相应政策措施但到会议后半程诸如课程改革、教育评价改革、形成社会合力等理性表达也渐渐在舆情热点中占据一席之地。

  (三)教师队伍建设关注点分析

  3月3日陈宝生部长在“部长通道”对“教师队伍建设”做出“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”系列表述这一议题在今年两会期间持续受到关注。其中教师待遇(29.20%)和乡村教师(25.56%)最受关注对教师培训的关注度也较高(17.17%)师德师风(8.85%)、教师编制(6.00%)则是舆论在教师队伍建设方面长期关注的话题部长在两会期间多次提及的振兴师范教育关注度也较高(4.99%)。

  (四)职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡持续受到关注“大班额”出现两次舆情高峰

  除了上述三大议题职业教育、“双一流”建设、义务教育均衡在今年两会期间也受到持续关注“大班额”问题则在3月5日政府工作报告发布当天和3月16日陈宝生部长出席人大记者会回应相关问题当天两次成为舆论热点。其中职业教育与今年两会期间热议的“乡村振兴战略”“技能人才发展”两大话题密切互动在两会后期多次成为24小时内最受关注的教育话题3月3日至20日相关文章总量达7542篇“双一流”建设也有6625篇。义务教育均衡、“大班额”与其他教育民生话题一样不但受到代表委员关注普通网友参与讨论的热情更高助推了相关舆情热度。

  教育立法修法之热

  教育立法和修法是每年两会期间都会受到舆论关注的议题。会内会外舆论热议学前教育立法。陈宝生部长在出席人大记者会时明确表示教育部正在调研会同有关部门抓紧起草学前教育法。学前教育立法关注度在各类涉及教育的法律法规制定、修订中居首。与学生身心健康相关的法律也受到代表委员和媒体的集中关注其中反校园欺凌和学校安全立法以及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的修订在去年两会期间就曾引起舆论热议。加快制订未成年人网络保护条例是今年新增的舆情热点。2016年《未成年人网络保护条例(草案征求意见稿)》已向社会公开征求意见2017年未成年人沉迷网络受到侵害的事件时见报端舆论对加快制订相关法规的呼声渐高。也有一些代表委员对家庭教育、环保教育、特殊教育立法表示关切(见图5)。

  媒体和社会舆论对代表委员声音的关注呈现三个特点

  根据媒体报道和网络转载量最受舆论关注的是朱永新委员提出的“发挥中等职业教育在脱贫攻坚中的特殊作用”(转载339篇)其次是戴立益委员提出的“学生负担过重表面是教育问题实则是社会问题”(转载294篇)以及唐江澎委员提出的“彻底禁止炒作状元改善教育生态”(转载276篇)。其他受关注度较高的代表委员意见建议还有:白岩松委员提出的“应多关注‘非名校’政府不能总提211”(转载273篇);周洪宇代表提出的“建立教师作为特殊公务员的配套制度”(转载244篇);林忠钦委员提出的“让中国孩子不出国门也能念世界一流大学”(转载160篇);刘焱委员提出的“学前教育要技术监管更要优秀师资”(转载129篇);黄花春代表提出的“加大游戏产业管控‘面部识别’防青少年沉迷”(转载129篇);王建宇代表提出的“呼吁本土人才享受‘海归’同等待遇”(转载111篇);张国新代表提出的“设学生欺凌治理委员会”(转载111篇)。

  从舆论反响看媒体和社会舆论对代表委员声音的关注呈现三个特点:

  1.对于有充分依据的意见建议更为重视。朱永新委员代表民进中央提出的释放多元主体办学积极性、增加职教体系开放度和灵活性等建议有具体调研结果支撑而且切中了社会舆论对教育公平、教育扶贫、“大国工匠”等的关切成为网络热转热议的会上声音。

  2.对切中社会“痛点”的意见建议更有共鸣。在最热意见建议排行榜前十五名中有关学前教育和校园欺凌的各有两条反映出舆论对这两个议题格外关注。此外有关学生课外负担、“状元”炒作、不良网络游戏等问题的意见建议也得到了较多关注。

  3.对于涉及深层次问题的意见建议更加关注。很多教育问题成因复杂需要更为系统的思考和谋划。诸如“学前教育要技术监管更要优秀师资”“建立教师作为特殊公务员的配套制度”“民办教育别成‘暴利机构’代名词”等意见建议引起了较多关注和议论。

  两会教育舆情综合分析

  1.党的十九大之后作为新时代人民群众“美好生活需要”的重要构成教育在国计民生中的优先性和重要性进一步凸显在一定程度上催生了今年两会教育舆情的热度。

  两会期间会内会外热议民生教育的热点难点问题备受关注。舆论集中表达对于教育的各种期待和利益诉求诸如学生“减负”、破解“三点半难题”、化解“大班额”、儿童托育等各种声音汇聚碰撞使得教育舆情持续走热。总的来看解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾教育承担的使命和任务尤其重要。密切关注舆情动态系统梳理各方意见广泛凝聚社会共识对于推动教育改革发展意义重大。

  2.教育是涉及面广、参与方多、复杂性高的事业涉及教育问题的讨论容易出现“各说各话”的局面追求“最大公约数”需充分考虑各方意见。

  分析两会教育舆情可看出在学生“减负”、破解“三点半难题”、儿童托育等热度较高的议题上舆论存在一定程度的分化。比如学生“减负”虽然在两会期间持续受到关注但自始至终有关要不要“减负”的争论依然存在甚至在家长和教师群体中也有不少人持不同看法。作为国家政策支持的“减负”行动在实施过程中如何稳妥推进进一步减少乃至消除争论是需要高度重视的现实问题。

  3.在“人人都有麦克风”的时代教育越来越多地受到舆论关注。如何进行沟通和引导增进社会认知和舆论共识是教育改革发展的必修课。

  移动互联网环境下的舆情生态复杂多变教育决策管理、学校办学乃至教师的教育教学行为要更多地面对舆论之眼的审视。在一些具体问题和环节上社会舆论对教育存在一定的“误解”“误读”现象有些意见聚集的声量还比较大。比如对于教育部等四部门治理校外培训机构的专项行动有舆论将其“解读”为对校外培训机构“一刀切”并在小范围内引发热议。对此教育部门和学校要注重舆情研究在尊重和吸收民意诉求的同时做好政策解读和民意沟通尽可能消除误解和误读最大程度凝聚改革共识。

  4.今年有关教育需要“合力”的呼声更多声量也高于往年反映了社会舆论对“大教育观”有了更多共识但教育合力如何形成并发力还需要更多实践探索。

  从舆论表现看代表委员和社会公众在学生“减负”、化解“择校热”和“大班额”、加强儿童托育、治理校园欺凌、关爱留守儿童等方面都高频率地提到了“合力”认为这些问题并非单纯的教育问题而是社会问题在教育领域的体现。这种舆论共识对教育改革发展是“利好”之音但如何化呼吁为行动如何让民意诉求和教育行动良性互动还需要不同行动主体的有效联合以及具体的实践探索。

  5.尽管涉及教育的热议甚至争论较多但舆论对于具体有效的教育改革创新举措还是有着较为普遍的认可。

  在3月3日的“部长通道”上陈宝生部长在谈及“三点半难题”时介绍了全国有25个省份制定了符合各地实际的应对方法并且提到上海、北京、广东、广西等地的有效做法引起媒体和社会舆论的极大关注也极大地鼓舞了地方政府和教育部门探索的积极性。两会期间代表委员和会外舆论热议教育寻求改革发展之策但很多问题是通过基层创新得到解决的并且已经有了不少实践案例和解决方案。加强此类案例和经验的宣传推广既是让公众“知情”也是为教育改革发展“聚力”。

  (中国教育报刊社·中教传媒智库出品 撰稿:张以瑾 凌馨 史亚雄 闫进芳 监制:赖配根)

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